École Supérieure du Parfum
Le Mastère Créateur – Manager en parfumerie et cosmétique est inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) sous le titre RNCP n° 32046 de niveau 7 publié au JO le 04/01/2019.
Le titre RNCP est accessible par la VAE. Il n’est pas accessible par bloc de compétences.
Les codes NSF :
- 112f : Biochimie des produits alimentaires ; Biochimie appliquée aux procédés industriels
- 116f : Chimie des matériaux et des métaux ; Chimie des processus industriels ; Chimie des produits alimentaires
- 222m : Transformations chimiques et apparentées
Les débouchés :
Le Créateur – Manager en parfumerie et cosmétique est un professionnel intégré à une organisation privée, industrielle ou commerciale qui maîtrise les processus de création d’un produit parfumé ou cosmétique, ses contraintes de production, de contrôle qualité, de sécurité, tout en s’ouvrant aux exigences du marketing et de la vente dans un contexte mondialisé.
Il peut ainsi occuper des fonctions sur l’ensemble de la chaîne de valeur de l’industrie :
- Production et sourcing de matières premières : Responsable sourcing de matières premières, Responsable contrôle qualité…
- Création de parfum : Parfumeur junior, chef de projet en formulation, Évaluateur…
- Production, qualité, contrôle, environnement : Responsable de production, Responsable qualité, Responsable développement et sécurité…
- Marketing, vente et distribution : Technico-commercial, Responsable point de vente / réseau, Responsable marketing, Responsable réglementation, Responsable export…
Les activités visées :
- Élaborer des accords parfumés et retranscrire des expériences sensorielles
- Développer des produits en faisant preuve de créativité et d’innovation tout en respectant le cahier des charges fourni par le client, ainsi que les contraintes techniques et règlementaires
- Élaborer la stratégie marketing d’un produit parfumé ou cosmétique
- Piloter l’activité commerciale, y compris à l’export
- Créer son entreprise
- Animer une équipe
Les compétences attestées :
- Maîtriser les processus chimiques et biologiques propres aux parfums et cosmétiques
- Développer une sensibilité olfactive
- Retranscrire les expériences sensorielles
- Exercer une fonction de veille afin de repérer les innovations en parfum et cosmétique
- Intégrer le cahier des charges du client
- Piloter les différentes étapes de validation du produit
- Présenter la création finale au client
- Réaliser un audit marketing
- Élaborer un plan de stratégie marketing
- Développer l’activité commerciale
- Définir les objectifs à atteindre et développer une communication commerciale
- Maîtriser les outils de gestion et de législation
- Faire appel à des prestataires extérieurs
- Piloter les activités
- Animer une équipe et évaluer la performance des collaborateurs
Handicap
Les modalités pédagogiques et les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du référentiel RNCP.
Quelques indicateurs clés
- Taux de réussite : 80%
- Taux d’abandon : 0%
- Taux d’insertion : 74% dont 13% à l’étranger (2020)
Le CFA est non assujetti à une publication sur Inserjeunes. Le CFA est non assujetti au calcul de la Valeur Ajoutée.
FESAPCA
Le Master Chimie et sciences du vivant est inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) sous le titre RNCP n° 34110 de niveau 7 arrêté du 15/07/2020.
Les modalités d’acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence sont définies par chaque certificateur accrédité qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés. Ces modalités peuvent être modulées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
Le master professionnel FESAPCA a pour vocation de former des cadres d’entreprise possédant tout à la fois une formation scientifique de haut niveau notamment en analyse chimique et des acquis solides en formulation, législation et analyse sensorielle, complétés par des aptitudes à la prise de responsabilités et de décision. Les diplômés seront donc opérationnels dans les laboratoires R&D, les laboratoires d’analyse et contrôle qualité, les laboratoires d’évaluation sensorielle ainsi que dans les équipes de conception et de conduite de nouveaux projets.
Spécificités de la formation :
Cette formation est en partenariat avec l’École Supérieure du Parfum et AD-Education, centre de formation des apprentis. Les enseignements scientifiques sont dispensés par l’UVSQ, les enseignements professionnalisants par l’École Supérieure du Parfum.
Les codes NSF :
- 222 : Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)
- 116 : Chimie
- 112 : Chimie-biologie, biochimie
Les débouchés :
- Univers de la parfumerie : parfumeur-analyste junior en parfumerie fine ou en parfumerie fonctionnelle, responsable réglementaire, responsable évaluation, responsable analyse sensorielle.
- Univers de la cosmétique : responsable Formulation-Innovation, responsable de projets R&D, coordinateur : R&D/Marketing, R&D/Production, R&D/Evalutation, responsable législation, responsable analyse sensorielle.
- Univers de l’aromatique alimentaire : aromaticien, responsable de projets R&D, responsable analyse sensorielle, responsable contrôle analytique, responsable application en produits alimentaires, responsable législation.
Les activités visées :
- Conception et développement d’outils chimiques (sondes, agents de contraste, biomolécules modifiées, agents de vectorisations, bioconjugués …) à l’interface entre la chimie et la biologie
- Conception et finalisation de nouvelles molécules, de nouvelles méthodologies de synthèse dans un objectif d’innovation ou de développement commercial
- Participation à la valorisation et la mise en œuvre des résultats de recherche
- Organisation optimisation et supervision des moyens et des procédés de fabrication, dans un objectif de production de biens ou de produits, selon des impératifs de sécurité, environnement, qualité, coûts, délais, quantité
- Contribution au développement, à l’organisation et la supervision des activités de mesure et d’analyses structurales et séparatives (analyse biologique, chimique ou physique de matière ou de produit).
- Intervention selon un protocole de contrôle et de règles en mesure d’hygiène, sécurité, environnement
- Implication dans des projets d’équipes à l’interface entre la chimie et la biologie
- Suivi et gestion d’un budget préalablement établi et validé
Les compétences attestées :
- Définir et mettre en œuvre un plan de synthèse pour l’obtention de molécules complexes
- Concevoir des outils moléculaires permettant l’étude de mécanismes biologiques
- Déterminer la structure moléculaire d’un composé de synthèse ou biologique
- Maîtriser plusieurs techniques séparatives performantes
- Maîtriser les techniques adaptées applicables à la chimie et à la biologie afin d’établir une stratégie expérimentale adaptée prenant en compte les contraintes des modèles étudiés
- Interpréter les résultats issus d’une utilisation avancée de la Résonance Magnétique Nucléaire (RMN), de la spectrométrie de masse, des spectroscopies atomiques et vibrationnelles, de la chromatographie et de l’électrochimie analytique
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Handicap
Les modalités pédagogiques et les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du référentiel RNCP.
Quelques indicateurs clés : taux de réussite, taux d’abandon, taux d’insertion … plus d’informations sur le site de l’UVSQ
Le CFA AD Education est non assujetti à une publication sur Inserjeunes. Le CFA AD Education est non assujetti au calcul de la Valeur Ajoutée.
Plus d’informations sur le site du CFA AD Education : https://ad-education.com/cfa-ad-education/